Ders Çalışıyor Ama Verim Alamıyor: Çocuğunuza Özel Ders Çalışma Modelini Nasıl Keşfedersiniz?
- Irmak C
- 9 Eki
- 2 dakikada okunur
Merhaba Koçvari Ebeveyn Yaklaşımı bültenimin değerli okuyucuları! Ben koç, eğitmen, danışman Irmak Cankul.
Bu yazıda pek çok evde yaşanan o tanıdık hayal kırıklığına odaklanıyoruz: Çocuğunuz saatlerce masa başında oturmasına rağmen, neden hala verimli çalışamıyor ve isteksiz?
Sebeplerden biri şu olabilir: Çünkü, hepimiz farklı öğreniriz. Komşunuzun çocuğu için işe yarayan sabah erken kalkma ya da sessiz bir kütüphanede ders çalışmak, sizin çocuğunuzun bilişsel ritmine uymuyor olabilir. Başarısızlık hissi, aslında yanlış modelde ısrar etmenin sonucu olabilir.
Koçvari ebeveynlikte, çocuğumuzun potansiyelini artırmak için ona hazır bir program sunmak yerine, kendi öğrenme haritasını çıkarması için yardımcı olabiliriz.
Peki, Öğrencinin ders çalışma konusunda nasıl bir modele yatkın olduğunu anlaması için ebeveyn nasıl yardımcı olabilir?
Bu bültenin devamında, çocuğunuzun kendine özel çalışma modelini bulmasına destek olacak o kritik koçvari keşif sorularını ve model türlerini bulacaksınız:
Zaman Ritmi: Çocuğunuz bir "Baykuş" mudur (akşam/gece verimli) yoksa "Tarla Kuşu" mudur (sabah verimli)?
Mekansal İhtiyaç: Çalışırken tam sessizliğe mi, yoksa hafif bir fon müziğine/hafif gürültüye mi ihtiyacı var?
Bilişsel Stil: Bilgiyi sadece okuyarak mı (Görsel), yüksek sesle tekrar ederek mi (İşitsel), yoksa not çıkarıp hareket ederek mi (Kinestetik) daha iyi öğreniyor?
Unutmayın, amaç sadece ders çalıştırmak değil; çocuğunuzun kendi öğrenme lideri olmasını sağlamaktır. Doğru model bulunduğunda, isteksizlik büyük ölçüde kaybolur ve verimlilik doğal olarak artar.
Hazırsanız, çocuğunuzun öğrenme modelini keşfetmeye başlayalım!
Çocuğunuzun Öğrenme Modelini Keşfetmek İçin Koçvari Sorular
Ebeveyn olarak, yargılamadan sadece gözlem yaparak ve merak ederek bu soruları yöneltin.
1. Zaman Ritmi ve Enerji Düzeyini Anlama (Baykuş vs. Tarla Kuşu)
"Günün hangi saatlerinde (sabah, öğlen, akşam) beyninin en açık ve hızlı çalıştığını hissediyorsun?"
"En zor veya en çok odaklanman gereken dersi, enerjinin en yüksek olduğu zamana mı, yoksa daha sakin bir zamana mı koymak istersin?"
"Saat 10'dan sonra ders çalışmak sana yeni bir başlangıç gibi mi geliyor, yoksa zorla uzatılmış bir görev gibi mi?"
2. Mekan ve Duyusal İhtiyaçları Keşfetme
Çalışma ortamının beyni nasıl etkilediğini anlamasına yardımcı olun.
"Çalışırken etrafta hafif bir gürültü (kafe gibi) olması mı, yoksa tam bir sessizlik mi senin daha çok odaklanabilmene sebep oluyor?"
"Ders çalışırken hareket etme veya küçük molalarla yer değiştirme ihtiyacı hissediyor musun? Bu ihtiyacı nasıl kullanabilirsin?"
"En sevdiğin dersi çalışırken seni en rahatlatan ortam nedir? O ortamı evde nasıl yaratabiliriz?"
3. Bilgiyi İşleme (Bilişsel Stil) Yatkınlığını Bulma
Çocuğun bilgiyi nasıl kodladığını ve hatırladığını anlamasını sağlayın.
"Bir konuyu hatırlarken, notlarının renkleri veya yerleşim düzeni mi aklına geliyor, yoksa öğretmenin sesi mi?" (Görsel/İşitsel ayrımı.)
"Dersten sonra konuyu birine anlatmak mı (İşitsel), yoksa hızlı bir özet çıkarmak mı (Kinestetik) daha iyi öğrenmeni sağlıyor?"
"Bir konuyu çalışırken, ayakta gezinerek veya önemli yerlerin altını kalın çizgilerle çizerek çalışmak sana nasıl hissettiriyor?" (Kinestetik/Görsel farkındalık.)
Çocuğunuz bu sorularla kendi ihtiyaçlarını fark ettiğinde, koyduğunuz kurallara itiraz etmek yerine, kendi çözümlerini sunmaya başlayacaktır.
Koçvari ebeveyn olarak amacınız cevap vermek değil, doğru sorularla çocuğunuzun o cevapları kendi içinde bulmasına yardımcı olmaktır. Kendi modelini bulan bir genç, ders çalışmaktan keyif almaya başlayacaktır.
Siz bu hafta, çocuğunuzun çalışma modelini keşfetmek için hangi keşif sorusuyla sohbete başlayacaksınız?
